本該片等為「兩量高」的的有關培訓課程教研戰略目標作為「數量並不比基準數目太少1/6,已知基準數量,謀用量」。 這樣將藉此切線圖,兩量的的高,徹底解決情景難題。
本模塊藉以楔形圖瞭解基準數目和用量「高」的的涵義,是從課文打聽線索,並且直接由以數理邏輯列式來傳達,教師亦可通過此片當中的的例題,讀書表述以及演算法,先主要由三角形繪圖解析考題利用點陣輔助對於「兩量的的高」涵義的的迷思,令中學生暢快答疑。
「兩量的的高÷(1 -對數)或非(等效-1)=基準使用量」或非他用之比的的婚姻關係來 推算。 例:小女兒的的小錢暄暄的的多倍,舅舅上比暄暄兩量的差少400萬元暄暄留有甚麼千元?
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